Trabajo colaborativo

Hazte Instructor y comparte tus conocimientos.

Pensamos que hay gran cantidad de profesionales que no tienen los medios para hacerse un hueco en este mundo de las Tecnologías de Información y Comunicación y por eso queremos que se una a nuestro proyecto SOLIDARIO DE GESTIÓN DE CURSOS relacionados con el mundo de la Seguridad en todo su amplitud, tanto Pública como Privada.

Te damos la oportunidad de hacer tus cursos, dirigirlos, tutorizarlos y hacerte oír compartiendo con la comunidad tus conocimientos y a su vez beneficiarte de aquellos que realicen los demás tutores que se unan al proyecto. Es un proceso de retroalimentación y trabajo colaborativo pues, varios profesionales de un sector concreto pueden trabajar en un proyecto común que sirva para formar y adquirir experiencia ajena y que a la vez todos los colaboradores se nutran del trabajo del resto.

Es un concepto antiguo pero novedoso en su aplicación en la formación en el ámbito de la Seguridad. Hasta el momento en Internet hay variedad de oferta donde distintos profesionales venden sus conocimientos a nivel individual pero ¿por qué no unir a los mejores para aumentar la calidad de la formación? Nosotros queremos que se adhieran al proyecto los mejores de cada sector y que su experiencia no quede en el olvido por falta de oportunidades.

Si crees que puedes y tienes algo que aportar y posees una voz interior que te llama hacia la docencia, este es tu proyecto. alfrepoloposiciones@gmail.com

A continuación paso a desarrollar el concepto desde la perspectiva de varios autores y entendidos en la materia, haciendo referencia a los mismos por si te interesa ampliar y saber más sobre la materia.

El trabajo colaborativo supone poner en común conocimientos, materiales e ideas con la finalidad de compartirlos, normalmente de forma desinteresada para construir un conocimiento común que se pueda utilizar globalmente.

También se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes. Este concepto surge a partir de las posibilidades que ofrece Internet para participar en proyectos masivos, lo que se ha convertido en un modo común de trabajo libre.

El trabajo colaborativo es también llamado producción entre pares (peer production) o colaboración de masas (mass collaboration en inglés). Está basado en los principios filosóficos del bien común y del altruismo y en unos cuantos principios operativos, con enfoque por resultados, que guían al proyecto, y que comparten quienes toman parte en él, generalmente voluntarios, que son expertos o al menos conocedores de la información que ponen de manera abierta, es decir a disposición de quien la quiera.

Se define el trabajo colaborativo como el sistema de producción, distribución y consumo de bienes de información que se caracteriza por acciones individuales descentralizadas, ejecutadas a través de medios ampliamente distribuidos y ajenos al mercado.

Permite a las personas cooperar eficazmente para crear un resultado que es de todos, que no reconoce a un autor exclusivo y que puede usarse, independientemente de que se haya o no colaborado en su creación. Estos esfuerzos colectivos se llevan a cabo sin obligaciones formales entre los colaboradores, ni entre estos y el proyecto. La producción entre pares es un esfuerzo de colaboración que admite una cantidad ilimitada de aportaciones y de cambios que se pueden hacer en ellas. En términos éticos, muchos individuos pueden encontrarse cooperando productivamente con extraños y conocidos en un alcance nunca antes visto.

El esfuerzo es sostenido por una combinación de voluntariado y la buena voluntad, la tecnología y alguna ley -en su mayoría de licencias- como es la Licencia Pública General de GNU, que gobierna la mayoría del software libre desarrollado y una buena parte de la participación de auto-servicio.

• Objetivos: de la organización que desea compartir conocimiento; particulares, proyecto bien definido.
• Ambiente: software abierto y participación individual.
• Motivación: las personas involucradas están convencidas de la necesidad de compartir conocimiento, y gustan del proyecto.
• Tipo de proceso: se formaliza en los resultados.
• Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para compartir conocimientos con personas conocidas o desconocidas, con quienes generalmente no se tiene contacto, y que ni siquiera es necesario que hablen el mismo idioma o que compartan intereses en otros ámbitos que no sean los del conocimiento y de la base de datos que se desarrolla y perfecciona.
• Elementos de ayuda: Contar con canales de comunicación abiertos y siempre disponibles (plataformas web, teléfonos móviles, etc).
• Reglas rígidas, definidas previamente por quien inicia el proyecto.
• Productividad: la finalidad es compartir conocimientos. Preocupación: compartir la mejor información para mejorar el conocimiento universal.
• Software: está a cargo de quien lanza el proyecto y lo mantiene operando.

El proceso de aprendizaje es libre, autodidacta, con retroalimentación y provoca un desarrollo personal de autorregulación. El trabajo colaborativo no genera sentido de grupo, sino más bien uno de colaboración por el conocimiento, a diferencia del trabajo cooperativo que se enfoca a su ejecución por un grupo que «ayuda a potenciar aspectos afectivos actitudinales y motivacionales, generando insumos positivos para el logro de los aprendizajes» Martí (1996, 54). El hecho de participar en un proyecto con objetivos claros, da sentido de pertenencia, pero no está enfocado a generar lazos de amistad, ni los proyectos funcionan como una red social.

El objetivo de un trabajo colaborativo es producir un conocimiento tangible, de utilidad general, además de generar una motivación extra en todos los participantes de este trabajo.

Trabajo en equipo y trabajo colaborativo.

Normalmente las personas tienden a confundir trabajo en equipo y trabajo colaborativo, las principales diferencias se pueden resumir:

Bibliografía

• Benkler, Yochai (2006). The Wealth of Networks: How Social Production Transforms Markets and Freedom. New Haven, Conn, Yale University Press.
• Benkler, Yochai y Helen Nissenbaum. (2006). “Commons based Peer Production and Virtue” <https://www.nyu.edu/projects/nissenbaum/papers/jopp_235.pdf>
• Huberman, Bernardo A, Wilkinson, Dennis M, Wu, Fang «Feedback loops of attention in peer production <http://www.hpl.hp.com/research/scl/papers/feedbacks/feedbacks.pdf>
• Lerner, Josh y Jean Tirole. (2002) “Some simple economics of open source,” Journal of Industrial Economics 50, citado por Benkler, Y H. Nissenbaum. «Commons based…
• McLuhan, Marshall (1996) Comprender los medios de comunicación. Editorial Paidós <http://books.google.com/books?id=NaC4w1z_y-YC>
• McLuhan, Marshall (1996). Comprender los medios de comunicación: las extensiones del ser humano. Grupo Planeta (GBS). ISBN 9788449302404. Consultado el 26 de julio de 2017.
• Benkler, Yochai; Nissenbaum, Helen (1 de diciembre de 2006). «Commons-based Peer Production and Virtue*». Journal of Political Philosophy (en inglés) 14 (4): 394-419. ISSN 14679760. doi:10.1111/j.1467-9760.2006.00235.x. Consultado el 26 de julio de 2017.
• Wikimedia Foundation, portal de la Wikimedia Foundation.
• Joshua Lerner, Jean Tirole, The Economics of Technology Sharing: Open Source and Beyond, editor ‘ational Bureau of Economic Research’, 2004.
• Yochai Benkler, [The Wealth of Networks: How Social Production Transforms Markets and Freedom], editor ‘Yale University Press’, 2006, ISBN 0300125771 y 9780300125771.
• Helen Nissenbaum, Privacy in Context: Technology, Policy, and the Integrity of Social Life,
  editor ‘Stanford University Press’, 2009, ISBN 0804772894 y 9780804772891.
• Huberman, B. A. et al. «Feedback loops of attention…
• «Flickr, una compañía de Yahoo». Flickr. Consultado el 26 de julio de 2017.
• «Digg – What the Internet is talking about right now». digg.com (en inglés). Consultado el 26 de julio de 2017.
• https://delicious.com/
• «Your Content Provider – text creation, researches, tagging…». www.clickworker.com(en inglés). Consultado el 26 de julio de 2017.
• Wall, Matthew (26 de abril de 2015). «¿Quién puede -y quién no puede- editar Wikipedia?». BBC News. Consultado el 3 de noviembre de 2018.